El Consell Comarcal del Maresme ha denunciat les condicions precàries de l’escola d’educació especial L'Horitzó, ubicada a Pineda de Mar, destacant que les seves instal·lacions presenten deficiències greus que suposen un risc per als 93 alumnes que hi estan matriculats. En una moció aprovada per unanimitat durant el Ple celebrat ahir, es va exigir la construcció urgent d’un nou edifici que compleixi amb les normatives vigents i ofereixi un entorn adequat per a l’alumnat, que inclou infants i joves d'entre 3 i 20 anys amb diverses discapacitats.
El comunicat subratlla problemes com la manca de clavegueram, finestres trencades sense vidres de seguretat, lavabos no adaptats per a persones amb mobilitat reduïda, així com aules sense llum natural ni ventilació. Aquestes condicions, segons el Consell Comarcal, impedeixen que el centre ofereixi un servei de qualitat, vulnerant el principi d’igualtat d’oportunitats per als seus usuaris.
Entre els acords adoptats, s'ha decidit reprendre un projecte de nova escola que es va aturar durant la crisi del 2008, amb l’Ajuntament de Malgrat de Mar oferint un terreny per a la construcció del nou centre. Així mateix, es demana actuacions immediates per millorar la seguretat mentre es treballa en la nova edificació.
El Consell també insta el Departament d’Educació a col·laborar urgentment en la cerca d’una solució definitiva per garantir un entorn educatiu digne per als alumnes de l'escola L'Horitzó.
Cal tenir en compte que es tracta d’un centre d’educació especial amb un alumnat, d’entre 3 i 20 anys, amb un perfil molt variat i unes necessitats molt específiques. Entre l’alumnat hi ha infants amb pluridiscapacitat, amb discapacitat intel·lectual lleugera, moderada, severa i profunda, discapacitat motriu semiautònoma, infants i joves amb Trastorn de l’Espectre Autista (TEA), trastorns greus de la conducta i també amb retard del desenvolupament sense tipologia clara.
L'Horitzó és un centre d’educació especial amb un alumnat, d’entre 3 i 20 anys, amb un perfil molt variat i unes necessitats molt específiques. Entre l’alumnat hi ha infants amb pluridiscapacitat, amb discapacitat intel·lectual lleugera, moderada, severa i profunda, discapacitat motriu semiautònoma, infants i joves amb Trastorn de l’Espectre Autista (TEA), trastorns greus de la conducta i també amb retard del desenvolupament sense tipologia clara.