El CAP Calella impulsa el projecte ‘Zona Mood’ per detectar el risc de soledat no volguda en preadolescents i fer prevenció. Alumnes de cinquè i sisè de primària de l’escola El Far de Calella han participat en la segona edició de la iniciativa
El projecte consisteix en dinàmiques grupals per detectar aquests sentiments de soledat. Per a percebre el risc, s’utilitza l’escala de valoració SESFaR, dissenyada pels mateixos professionals que impulsen Zona Mood i avalada per un grup multidisciplinari d’experts dels àmbits sanitari, social i educatiu. Aquesta escala té en compte aspectes de l’àmbit sanitari i de benestar emocional, relacional, familiars, educatius i socials. A partir d’aquesta detecció es pot fer una intervenció precoç per afavorir el benestar emocional dels infants i les seves famílies.
Zona Mood es fonamenta en la integració dels sistemes sanitari, social i educatiu per donar resposta a la soledat no volguda en preadolescents des de la detecció fins a definir mesures adients. La capacitat del projecte va quedar reflectida en la prova pilot completada el 2023 i que va detectar un 5,6% d’alumnes amb risc lleu i 1,4% amb risc moderat després d’una primera valoració. Hi van participar 68 alumnes de les escoles El Far de Calella i Agustí Gifre de Sant Gregori de Girona.
Aquest 2024 s’ha avançat en la implementació del mètode de treball i les eines necessàries per dur a terme la intervenció, ampliant-se la mostra d’alumnes a quatre centres educatius ja que al Far de Calella i l’Agustí Gifre de Sant Gregori s’hi han sumat l’Escola Taialà de Girona i Castanyer de Sant Joan Les Fonts, a través de la participació de tres institucions més: l’Institut Català de la Salut de Girona, la Fundació Hospital d’Olot i Comarcal de la Garrotxa i la Fundació Sanitària Mollet.
La primera fase del programa consisteix en passar l’escala SESFaR als alumnes dels centres participants per conèixer el context inicial dels alumnes de cinquè i de sisè. L’elecció d’aquesta franja educativa es justifica pel fet de ser una etapa en què ja es poden detectar problemàtiques vinculades a la soledat no volguda. D’aquesta manera, els impulsors de Zona Mood poden anticipar-se i evitar que aquest sentiment augmenti.
L’experiència de la prova pilot va reflectir que en la majoria de casos el més recomanable era una derivació al pediatre de l’infant en una decisió consensuada amb la família. Aquesta comissió es combina amb tres sessions grupals a les escoles, que segueixen una dinàmica similar al d’un taller d’activitats, en aquest cas dirigit pel professional d’infermeria vinculat al centre educatiu a través del programa ‘Salut i Escola’ o del servei de pediatria i el o la Referent de Benestar Emocional i Comunitària (RBEC) i l’educador o educadora social del centre. Les sessions també introdueixen la figura del local influencer, un alumne de quart d’educació secundària (ESO) o de batxillerat interessat en el projecte i que ha desenvolupat algun treball relacionat amb la temàtica.